教育部“青少年健康评价与运动干预”重点实验室日前表示，800米、1000米跑并不能准确测出学生心肺功能状况，20米往返跑有望取代学校里常年进行的800米、1000米跑，这一消息一下子激起千层浪。昨天，记者从江苏省教育厅了解到，江苏暂不会考虑取消“800米、1000米”的考核，同时，我省多位专家共同呼吁“保留长跑”。
教育部重点实验室：
20米往返跑有望取代千米跑
教育部“青少年健康评价与运动干预”重点实验室日前表示，学校里常年进行的800米、1000米跑并不能准确测出学生心肺功能状况，20米往返跑有望取而代之，成为学校体测项目。20米往返跑更适合青少年的体测？这其中自有其理论依据。不过，在学生体质下降，千米“长跑”居然有学生猝死，甚至学校取消长跑的大环境下，这消息一出便激起千层浪。倡导者认为，20米往返跑更为科学；而反对者则指出，20米往返跑只是纯测试指标，有潜在的危险，且浪费人力、物力和财力。
教育部“青少年健康评价与运动干预”重点实验室上海中小学研究基地，日前已着手用20米往返跑取代800米、1000米跑的试验工作，将在上海三个区县、18所学校、共计5000名学生中进行试点。
该基地的负责人、华东师范大学[微博]体育与健康学院教授季浏向记者解释说，跑、跳、投等传统运动项目所测试出来的成绩，并不能完全反映学生的体质，更多体现的是运动能力。
“从生理学角度来说，有氧能力主要反映学生的心肺功能，而800米、1000米跑却是有氧和无氧相结合的运动，不能准确反映人的心肺功能。”季浏还告诉记者，测试表明，20米往返跑在体能上的消耗并不亚于800米、1000米跑，目前许多国家，如美国、日本等均采用耐力式的20米往返跑，这是较好的有氧运动。
季浏表示，他们目前所建立的学生健康体质测试系统包括了心肺功能、柔韧性、力量和身体成分四个部分，20米折返跑替代800米、1000米跑只是其中的一小部分，而且目前也还在试验阶段；而800米、1000米跑作为体质健康测试项目，在短期内也不会被取消。
我省专家呼吁：
800米、1000米长跑不能取消
昨天，江苏省教育厅体卫艺处杜伟处长向扬子晚报记者表示，我省暂不会考虑取消“800米、1000米”的考核。
南京体育学院研究生处处长陈海波认为，中长跑是增强学生体质、增强心肺功能的有效手段，学生课程中设置的不同年龄段学生中长跑距离和标准时间都是经过科学论证的，从测试项目来看，通过800米、1000米的测试，能反映出学生有氧耐力、心肺功能等问题。
对于在长跑中出现个别学生猝死问题，江苏省学生体质健康促进研究中心副主任潘绍伟说，经过调查取证，在体育锻炼中发生意外甚至猝死的孩子，身体基本都有不同的疾病隐患。“也有的情况，孩子平时从来不锻炼，猛地进行高强度锻炼，可能会带来身体不适。”潘绍伟介绍说，800米、1000米是我国学生体质测试项目，但在日常教学中，学校可以改变教学方法，调动学生运动兴趣。“在锻炼中并不是只能练800米、1000米，我们讨论的20米往返跑，让孩子跳绳跳5000个，让孩子跳健美操跳得大汗淋漓的，一点都不会痛苦，也是在提高耐力能力。有一个基本观念要坚持，要进行体育锻炼让我们国家的孩子变得更坚强。”省学生体制健康监测中心主任、南京市中小学卫生保健所所长苏立新也呼吁，“这些问题倒是引起我们健康方面要加强重视，因为它都有先天性的问题。现在我们省教育厅贯彻教育部对中小学生每年一次的常规体检很重要，如果在常规体检中事先发现问题，让学生不参加这些强烈的运动，就可以避免悲剧的发生。”
记者获悉，省教育厅正在研究高校毕业生体能测试标准，通过标准来促进学生的锻炼，比如把800米、1000米转换成男生2400米和女生2000米，督促大学生在校期间坚持体育锻炼。
新华社评论：
跑步猝死频现，取消千米跑像在推卸责任
800米、1000米跑曾经给许多人留下学生时代的“痛苦”回忆，不少网友听闻后都在感叹“生不逢时”。还有网友表示，取消千米跑测试更像是对学生体质下降的妥协。
华南师范大学教授博士生导师卢元镇将800米、1000米跑和20米往返跑进行了对比。他认为，首先，20米往返跑能否更加科学地测出人的心肺功能，尚存疑问；其次，20米往返跑加入了急停、触摸、转身动作，对膝盖的伤害大，并未减少学生晕倒、猝死的可能，而千米跑则是公认的有氧的耐力活动。
再次，20米往返跑的测试成本大大增加，虽使用场地很小，但测试时一名教师只能测试一人，效率很低，此外还需要精密的仪器，而千米跑可在10分钟内测试完全班同学，学生也易于知道自身的速度和水平；第四，20米往返跑不再需要操场，这使得学校有了侵占操场的理由。
在跑步猝死频现这个“敏感”时期，尽管20米往返跑有其科学依据，但让其取代800米、1000米跑，还是让人感到一丝推卸责任的味道。在应试教育大行其道的今天，如果800米、1000米跑不再被列为体测项目，校园里还会有多少围着操场跑步的身影？
学校体育长期以来备受关注，但学生的体质却持续下降，体育教育也走到了一个“学生怕、家长[微博]怕、学校怕”的尴尬节骨眼上。运动不是强制性的，如何让学生由衷地喜欢上一种适合自己身体条件的运动，是摆在学校体育科研面前的一道难题。而学校体育所面临的，绝不仅是这一个问题。
